自闭症儿童感觉统合失调的原因是什么呢？

当一个人的大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使机体不能有效运作，称为感觉统合失调。主要表现为平衡统合、触觉统合、本体感统合、视觉和听觉统合五大方面的失调。自闭症儿童普遍存在感觉统合失调的情况。

造成自闭症儿童感觉统合失调的原因很多，大体可分为以下部分：

1、先天性脑损伤：脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等。

2、神经发育不完全：早产、剖腹产等。

3、怀孕期间胎位不正产生固有平衡失常。

4、父母忙碌，造成自闭症儿童右脑感觉刺激不足。

5、活动空间狭小、依赖学步车爬行不足、前庭平衡失常及头部支撑力量不足。

6、自闭症儿童期缺少运动、缺少集体活动等。

7、缺少交流、过度依赖电视、游戏机等。

8、采用传统的方式，要求太多或过于溺爱放纵，造成身体操作能力欠缺。

9、家庭内部对孩子的教养方式意见不统一，孩子长期处于对立的教养环境下。

10、有洁癖的养育人，限制自闭症儿童活动，造成孩子触觉刺激缺少或活动不足。

11、要求过多，管教过严，出现拔苗助长的现象。

12、延误矫正，造成孩子自信心不足和不良习惯的定型化。

让我们携手共创孩子的未来 哈尔滨星家圆教育，是由一位自闭症儿童的母亲创办的，自成立20年来，以家庭模式的训练在众多家长的大力支持和信任下成长，深受家长良好的口碑与认可。多年来，帮助的孤独症患儿累计达到600余人， 我们有着一支年轻有活力的高素质指导队伍，对指导综合各种方法，结合正常指导，制定一对一的个性化训练，选择适合孩子的方式方法，有针对性的进行训练，以达到更好的训练效果!

我们开设：个别强化训练、一对一认知、语言开发、感觉统合训练、音乐模仿、精细、智力亲子游戏、多媒体教学、生活自理、交流互动游戏、学前班融合训练等，主要针对自闭症、多动症、语言发育迟缓、学习障碍注意力不集中、感觉统合失调的儿童。

采用的“应用行为分析法”即“ABA训练方法”，结合蒙台梭利教育，左右脑及全脑训练，对儿童的学习能力、思维能力和智力开发潜能的良性发展奠定基础。对不同的孩子进行不同的个案分析和个体训练，以提升孩子本身的基本学习能力为出发点进行示范教学训练。通过提升孩子的基本学习能力使他们听的明白、看的仔细、动的规范、玩的自信、学的轻松。在这种学习能力充分被发掘培养的同时，孩子已经在由内而外的进步了，他们表现出了所谓“开窍”的现象，并且这种“开窍”在训练后还持续影响着孩子。如此;孩子才能直正的与人交流，我们以通过训练孩子指导家长为特色，从根本上解决了家长对孩子素手无策的难题。

我们的服务承诺：凡是接受训练的儿童，将享受免费跟踪指导，训练期间每位患儿家长可参加每周一次的与指导沟通交流的学习，以便帮助孩子得到更好的帮助。

宗旨：用我们的爱心，让您的孩子从这里走出孤独世界!